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Archiv Planspiel unter Einsatz von eLearning |
In der betriebswirtschaftlichen Didaktik stellen Planspiele eine besonders effiziente, aktive Lehrmethode dar, um komplexe und dynamische Zusammenhänge zu vermitteln. Mit der wirtschaftlichen Realität kann aus Zeit- und Risikogründen nicht experimentiert werden. Planspiele sind Simulationen der Realität und ermöglichen ein risikoloses Sich-selbst-Erproben. Sehr oft wird im Lehrerkreise betont, dass auf Grund der geringen Stundenzahl ein komplexes Unternehmensplanspiel nicht durchgeführt werden kann. Unter Einsatz des eLearnings ist jedoch ein so realitätsnahes und vielschichtiges Unternehmensplanspiel wie „Topsim“ in ca. 10 Unterrichtseinheiten machbar. Auf der Lernplattform (siehe http://www.elc.stsnet.at/moodle) werden Informationen und Diskussionsforen zu Marketing, Beschaffung & Fertigung, Personalwesen und Finanz-/Rechnungswesen angeboten. In Vierergruppen planen die SchülerInnen ihre Unternehmensziele, ihre Entscheidungen im jeweiligen Verantwortungsbereich in den Spielperioden 1 bis 4 und bereinigen Bereichskonflikte (Chat). In SWOT-Analysen berichten die Manager auf der Lernplattform über die wirtschaftliche Situation und ihre Erfahrungen in ihrem Verantwortungsbereich (Blogs). Nach Analyse der Teilnehmerberichte, Aufbereitung von PP-Folien werden die Planspielergebnisse vor einem Expertengremium präsentiert. Die besten österreichischen Teams fanden sich beim TOPSIM-Bundeswettbewerb im März 2008 an der BHAK Graz(bachgasse) ein. Nach fünf Spielperioden mussten die Jungmanager ihre Ergebnisse vor einer hochkarätigen Jury, bestehend aus Vertretern der Schulbehörde und namhafter Persönlichkeiten aus der Wirtschaft und Politik, darbieten. Unternehmensplanspiele haben eine zunehmende Bedeutung in der betriebswirtschaftlichen Aus- und Fortbildung, um einerseits wirtschaftliche Zusammenhänge sichtbar zu machen, und andererseits das Entscheidungsverhalten, die Problemlösungskompetenz, die Teamfähigkeit und das Reagieren bei Fehlentscheidungen oder Meinungsvielfalt zu trainieren. Durch den Einsatz von eLearning ist eine Erweiterung der kommunikativen Kompetenzen und Fähigkeiten zur Problemlösung im Team und der Peer-Evalutaion mittels der Neuen Medien gegeben. Die Lehrperson nimmt die Rolle des Coaches ein und unterstützt die Lernenden beim Erwerb des ganzheitlichen Problemlösungswissens.
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20.03.2008
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